PROYECTO
El "Plan de Acción sobre Integración e Inclusión 2021-2027" de la Comisión Europea pone sobre relieve que a pesar de los esfuerzos llevados a cabo en los últimos años, se han hecho mejorías, pero sigue habiendo dificultadoes en cuanto a empleabilidad y educación se refiere, así como en la inclusión de inmigrantes, lo cual demuestra que se necesitan medidas adicionales.
El desempleo en la UE es también casi un 10% más alto entre los inmigrantes comparado con la población nativa. A parte del hecho de que menos de un 20% de la población nativa está poco cualificada. Esta cifra casi se duplica (38%) en el caso de los inmigrantes. Los estudios muestran que los inmigranties tienen un riesgo mucho mayor de acabar en la pobreza y la exclusión social.
El trabajo de la UE para la integración y la inclusión se basa en un conjunto de principios comunes que debería también servir de guía a los estados miembros a la hora de diseñar, implementar o revisar estas políticas. Esto se aplica a todas las políticas de integración de la UE como se indica en el Pilar europeo de derechos sociales.
Desde la educación y el cuidado en la primera infancia hasta la educación superior, de adultos, y la educación no formal, la educación y la formación son la base para una participación eficaz en la sociedad una de las herramientas más útiles para construir sociedades más inclusivas. El aprendizaje permanente y el envejecimiento activo constituyen así un pilar importante en la inclusión de adultos inmigrantes.
A pesar de ello, según Eurostat, entre 2016 y 2020, «las personas nacidas en el extranjero o los ciudadanos extranjeros tienen generalmente un riesgo mayor de de dejar el sistema educativo sin haber obtenido más que un graduado de secundaria». Además, es muy difícil para estas personas volver a entrar en el sistema educativo de adultos. A pesar de las numerosas ofertas de educación permanente, muchos de estos cursos están orientados a las necesidades de trabajadores con niveles superiores de educación.
El efecto Matthew es evidente aquí:
Las personas con educación superior reciben más educación y en consecuencia tienen mejores oportunidades de trabajo, y los menos educados son excluidos.
En el proyecto
3L Mindset,
queremos deshacer esta tendencia y cambiar la actitud de los inmigrantes poco cualificados en lo que se refiere a la educación pero también formar a los educadores para que adapten sus métodos de enseñanza a las necesidades (emocionales) de estos alumnos.